35.朝堂逆袭·锦绣江山（6） (第1/2页)

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从此，姬锦呈的人生中又多了件大事，那就是变着法折腾自己新上任的老师。

只可惜取经路上多有坎坷，作弄也都以失败告终，气得小皇帝咬牙切齿，成天就想着如何扳回一城。

这天他眼珠一转，指使着小黄门们将殿门拉开条缝，然后把盛满水的木桶搁到上头去。看着摇摇欲坠的木桶，姬锦呈在脑内幻想着青年被淋成落汤鸡的凄惨模样，不觉笑出声来。

然而天不从人愿，他等啊等，最先引入眼帘的却不是一只推门的手，而是一根由几股细藤拧编而成，长得特别像家家户户祠堂供着的，那样名为“家法”的东西。青年用它顶开殿门，待水桶落地，施施然步入殿内，然后又用它狠狠招呼了姬锦呈的手心。

浸过水的藤条打起人来特别疼，青年面上笑容可掬，下手却毫不留情，挨完十下的手掌又红又肿，稍稍触碰便痛不可抑，偏偏由于伤的是左手，课还得继续上，他又是个要强的，怎肯在人前示弱，只能咬牙忍着，暗暗念叨此仇不报非君子。

姬锦呈从来都是个很有行动力的人，要不然后来也干不出二话不说抢人女儿，先上车后补票的事，所以还没等他的手好利索，就又开始找人麻烦了。

一日上午，青年从桌案最上头的《中庸》开始，一本本考校他的课业，抽到中间的《诗经》时，照例问了句：“风雅颂可已记全？”

小皇帝不耐烦他一遍遍地问，目露不屑道：“你只管考。”

青年也不客气，随手挑了几篇，姬锦呈懒洋洋地靠上椅背，尽皆倒背如流。青年满意地点点头，好脾气地问了句：“不知陛下更喜哪一部分？”

姬锦呈回答的言简意赅：“国风。”

青年：“为何？”

姬锦呈：“十五国风原为各地民谣编汇，牵连百姓们的喜怒哀乐，最能体现他们的真实想法，普天之下莫非王土，孤既为帝，理应通过十方渠道了解各地风俗民声。”

青年似是有些意外，不由多问了句：“陛下可有所偏好？”

“自然。”小皇帝慢悠悠咏道：“野有死麕，白茅包之。有女怀春，吉士诱之。舒而脱脱兮，无感我帨兮，无使尨也吠。*”

末了，看着面无表情地青年，颇为得意地道：“其实孤更喜欢另一首：野有蔓草，零露瀼瀼，有美一人，婉如清扬，邂逅相遇，与子偕藏。*如何，较之前首是否格调清新许多？怎么，看蔺大人的表情似乎无甚兴趣？孤还以为，蔺大人会喜欢呢。”

三天不打，上房揭瓦，姬锦呈明摆着是在用偷|情野|合诗讽刺他攀附文帝不自重。

青年沉默片刻，忽而一笑，声如和风细雨，温软动听：“陛下既然如此喜爱，做臣下的怎能拂您的意，就以将这两首诗歌各抄三百遍作为今日的作业，明日下朝后交予微臣，陛下可满意？”

“蔺敏芝！”

青年对姬锦呈的愤怒视若无睹，仍旧笑吟吟的，“想必以陛下爱不释手的程度，定是不舍由他人代劳的罢？”

姬锦呈撕人的心都有了。

大乾有祖训，每任继位者必得文成武就，因此除开文课，还得学习骑射武艺。姬锦呈每日下朝，需在丞相御史大夫的协助下处理一些经过删选，由各地上表的较为简单的奏章，然后两人再轮流给他上日课。午饭后休整半个时辰，便赶往宫内校场随同卫尉修习各项武课。到得晚上，还要温故知新，将白天学的内容再复习遍，顺便把布下的作业都给完成了，以便应对隔日的课前检查。寻常要到戌时才能躺上床歇息，偶尔碰到作业多的时候，还得无限期往后延。所以说皇帝其实也没什么当头，怪不得后来姬锦呈撂挑子不想好好干了。

又过半月余，下午刚批阅掉所有奏章，并与各司负责人商讨完政策的晏夕澜匆匆往宫门赶，路过校场时，突然被叫住了。