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这些浩瀚如星河烟云的知识，最终，也让神炵所追求的境界逐渐拔高，从天人交感的层次，一举突破到天人合一。

这也是神炵除了不断恢复的能为外，自身所拥有的最宝贵的财富，只属于自己别人夺不走的智慧结晶，

这个时空，神炵再次看到了人生中的稚龄时代，那课堂上清脆整齐的童音，依旧觉得感怀而温暖，整个人的心都为之共鸣。

但这只是前世一生最原始版本的某一个片段，垂直拔高，与小学课堂相关的信息，层层叠叠归类密布。

有神炵父母小时候的课本，有神炵外甥侄女的小学教程，更有神炵关注过的民国小学课本，以及神炵前世宝贝女儿入学前夕，神炵奋力查阅的大量各类优秀小学教材，甚至包括古代的急就篇、百家姓、千字文、开蒙要训、增广贤文、幼学琼林等等。

神炵见我之前，这些只是脑海中不知忘在何处的记忆碎片，觉悟后，洗练过三次人生，这一类信息或相关联的信息，已经被完善到大学教授都瞠目结舌的程度，庞大到难以想象的一个体系。

对于孩童来说这太多了，就算不识字的成年人，想要全部接受这些知识也是十分骇人的，学习的时间也会很漫长。

删减不符合如今时空时代的部分信息，对其体系进行精炼，剩下的部分仍旧丰富的惊人，想来想去，神炵把一些知识点，根据难易、类别、学习轨迹放到初高中的课本中。

但是，这些又会对神炵脑海中预留的初高中教学体系造成影响。

好吧，一点一点整理、分层、构建，神炵最后在人生长河中，又多加了一条水线，这是适应本时空的教育体系，从幼稚园、小学一直到大学、研究生。

内容包括语文、自然、生物、历史、数学、地理、化学、几何、物理等等诸多科目，根据学龄不同分布在不同的层次上。

白话文为主要教学方式，是教学体系的主干，但对于传统的诗词歌赋，先秦文章，优美、精华的部分，先易后繁的方式，作为教学体系中的各个知识点，让学生们看到了听到了感受到了传统之美的同时，也学到了如何去读写古文。

毛笔字，更是小学课本中唯一书写上的要求，神炵四十岁后重拾毛笔字，一笔一划写了八十年，深刻体会到毛笔字对一个人的心性的磨练和影响。

传统不容抛弃，背弃中华文明的根基，意味着丢掉整个文明的灵魂，民族也就失去的根源。

神炵能够在前世，走到世界顶峰，十大强者之一，不是所谓的科学、现代文明的功效，恰恰是对于传统的认识和在自身信念、行为上的实践，让神炵一步步走向辉煌。

《道德经》，也被拆开，分散在小学、初高中课本内，对应经典的解释自然是神炵前世百二十年的体会，可谓价值无量。

同样，也有很多经典和注解，包括不少神炵的所思所想所悟，同样会一点一滴的融在未来的庞大教育体系中。

神炵希望在人生之初，就从人生观、价值观、世界观，潜移默化的影响可爱的孩子们，让他们成长为未来合格的炎黄子孙。

有着传统内涵，又具有现代创新意识的新人类。

ps，我心中的理想小学课本，呜呼！求票求收藏，哒哒哒！晚上还有一章！

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